一、四大句式

1. 判斷句（名詞句）

です用來指明自己是什麼，沒有動作

以名詞作謂語的句子，用於表示對事物性質的判斷或説明。

基本結構：～は～です（簡體：～は～だ）

例句：私は學生です（我是學生）

2. 敍述句（動詞句）

以動詞作謂語的句子，用於敍述動作、行為或狀態。

基本結構：～は～を～ます

例句：私は新聞を読みます（我讀報紙）

3. 描寫句

以形容詞或形容動詞作謂語的句子，用於描寫事物的性質、狀態或特徵。

基本結構：～は～いです（い形容詞）/ ～は～です（な形容詞）

例句：今日は暑いです（今天很熱）

4. 存在句

以存在動詞「ある」（非生命物質）或「いる」（有生命物質）作謂語的句子。

基本結構：～に～があります/います

例句：機の上に本があります（桌子上有書）

二、固定句式結構

日語中有大量常用的固定句式，這些句式在日常交流中頻繁使用：

基本表達類

～たいです：想要做某事（私は日本に行きたいです）

～てください：請做某事（見てください）

～てもいいです：可以做某事（入ってもいいですか）

～てはいけません：不可以做某事（書いてはいけません）

～ています：正在做某事（読んでいます）

～たことがあります：有過某種經歷（日本に行ったことがあります）

～なければなりません：必須做某事（勉強しなければなりません）

～なくてもいいです：不做也可以（食べなくてもいいです）

時間關係類

～前に：在...之前（寢る前に本を読みます）

～後で：在...之後（ご飯を食べた後で）

～間に：在...期間（私が寢ている間に）

～てから：...之後（ご飯を食べてから）

條件假設類

～たら：如果...的話（雨が降ったら）

～ば：如果...就（勉強すれば）

～と：一...就（春になると）

～なら：如果...的話（時間があるなら）

程度比較類

～ほど～ない：沒有...那麼（彼ほど高くない）

～より～ほうが：...比...更（日本より中國のほうが大きい）

～ぐらい：大約（三時間ぐらい）

原因理由類

～から：因為...所以（忙しいから）

～ので：因為...（雨が降るので）

～て：因為...（疲れて）

目的意圖類

～ために：為了...（勉強するために）

～ように：為了...（早く起きるように）

～のに：為了...（買い物に行くのに）

推測判斷類

～でしょう：應該...吧（明日は雨でしょう）

～かもしれません：也許...（行かないかもしれません）

～はずです：應該...（彼は來るはずです）

～に違いない：一定...（彼は來るに違いない）

建議勸告類

～ほうがいい：最好...（早く寢たほうがいい）

～べきだ：應該...（勉強すべきだ）

～なさい：請...（早く起きなさい）

轉折對比類

～が：雖然...但是（高いですが）

～けれども：雖然...但是（忙しいけれども）

～のに：明明...卻（知っているのに）

列舉並列類

～たり～たりする：又...又...（見たり聞いたりする）

～し～し：既...又...（安いし美味しいし）

～も～も：既...也...（本もノートも）

變化結果類

～くなる：變得...（寒くなる）

～になる：變成...（先生になる）

～てしまう：...完了（食べてしまう）

嘗試經驗類

～てみる：試着做...（食べてみる）

～てみせる：做給...看（見せてみせる）

～たことがある：有過...經歷（行ったことがある）

被動使役類

～られる：被...（食べられる）

～せる/させる：讓...做（食べさせる）

～てもらう：請...做（手伝ってもらう）

敬語表達類

お/ご～になる：尊敬語（お読みになる）

お/ご～する：自謙語（お手伝いする）

～ていただく：承蒙...（教えていただく）

三、組成複雜句子

一、通過助詞連接基本句型

助詞是連接四大基本句型的核心工具，通過不同的助詞可以表達並列、轉折、因果等邏輯關係：

1. 並列助詞

て形：表示動作的先後順序或並列關係

私は新聞を読んで、コーヒーを飲みます（我讀報紙然後喝咖啡）

し：列舉兩個以上的事實

彼は頭がいいし、性格もいい（他既聰明性格又好）

ながら：表示兩個動作同時進行

音楽を聴きながら勉強する（一邊聽音樂一邊學習）

2. 接續助詞

が：表示轉折（雖然...但是...）

雨が降っているが、出かけます（雖然下着雨，但是要出門）

ので/から：表示原因（因為...所以...）

疲れたので、早く寢ます（因為累了，所以早點睡）

ば/たら/なら：表示條件（如果...就...）

時間があれば、映畫を見に行きます（如果有時間，就去看電影）

二、複合句的三種結構

1. 並列句

兩個或多個獨立的主謂結構通過接續助詞連接，意義上是並列關係：

私は本を読み、彼は音楽を聴く（我讀書，他聽音樂）

山もあれば、海もある（既有山又有海）

2. 主從句

從句在前，主句在後，從句充當主句的狀語成分：

時間があるなら、遊びに行きましょう（如果有時間，就去玩吧）

雨が降っても、試合は中止しない（即使下雨，比賽也不取消）

3. 包孕句

句子中的某個成分（主語、賓語、定語等）由主謂結構構成：

私が勉強しているのはこの學校です（我學習的地方是這個學校）

彼が書いた本はとても面白い（他寫的書很有趣）

三、具體組合示例

判斷句+敍述句

私は學生で、毎日學校へ行きます（我是學生，每天去學校）

これは本ですが、あまり面白くない（這是書，但不太有趣）

描寫句+存在句

この部屋は靜かで、機の上に本があります（這個房間很安靜，桌子上有書）

公園は広くて、たくさんの人がいます（公園很寬敞，有很多人）

敍述句+判斷句

彼は日本語を勉強して、今は先生です（他學習了日語，現在是老師）

私は毎日運動しますが、あまり痩せません（我每天運動，但不太瘦）

四、複雜句子的構建技巧

1. 中頓形式

使用て形、で形等中頓形式連接句子：

朝早く起きて、散歩して、新聞を読む（早上早起，散步，讀報紙）

2. 多重修飾

使用定語從句、狀語從句進行多重修飾：

昨日買った本を読んでいる友達がいる（有正在讀昨天買的書的朋友）

3. 引用結構

使用「～と言う」「～と思う」等引用結構：

彼は「明日來る」と言いました（他説"明天來"）

4. 形式體言

使用「こと」「の」將句子名詞化：

彼が來ることは知っています（我知道他要來）