中國教育和科研計算機網（CERNET）第三十一屆學術年會在全國教育信息化領域廣泛關注中隆重舉行。在會上寶蘭德產品總監敬少飛發表主題演講，系統闡述了面向高等教育的“AI創新底座與智慧化運維最佳實踐”，全面展示寶蘭德助力高校實現數智化躍升的技術路徑與落地成果。
直面高校轉型痛點，構建“四位一體”智慧校園新範式
敬少飛在演講指出，當前高校在智能化轉型過程中普遍面臨四大核心困局：算力管理分散、知識資產沉睡、工具能力割裂、智能水平僵化。這些問題導致決策遲緩、服務低效、重複勞動繁重，嚴重製約了教育高質量發展。
對此，寶蘭德提出從“各自為政、被動響應”向“統一調度、知識驅動、協同智能、自主行動”的智慧校園破局之道，並推出四大核心能力體系：
AI智算底座：打破算力孤島，實現異構資源統一調度
遵循“開放標準、集約高效、自主可控”原則，構建以資源、平台、能力、應用為分層架構的“5+2”算力管理平台，對內支撐全校教學科研與人才培養的高效運營，對外提供面向超算領域學術交流、科研合作及創新的智算服務，實現算力資源的智能化統籌與價值釋放。
AI-Ready的知識中心：喚醒沉睡知識，打造高質量可複用知識資產
寶蘭德通過結構化採集、清洗、融合來自規章制度、科研成果、專家經驗等多源異構數據（支持PDF/Word/網頁/音視頻等格式），構建覆蓋原始庫、主題庫、向量庫的高校統一知識資源池。同時結合智能切片、語義識別、敏感詞過濾等技術，實現知識的精準檢索、高效利用與持續傳承，讓“沉睡文件”轉化為“活的組織智慧”。
AI業務應用中心：從“人人可用”到“人人共創”的智能體生態
基於“平台賦能 + 生態共創”的新模式，寶蘭德打造集合智能體市場與AI應用商店的AI業務應用中心，將優秀團隊的最佳實踐固化為可複用的智能體模板。師生可即插即用、靈活編排，避免重複建設，加速跨部門協同與業務創新。實現高效的團隊協作，從“人人可用”到“人人共創”，加速校園智能普惠。讓每一位師生都能成為校園智能化的參與者與受益者，最終形成百花齊放的高校AI智能體生態。
智能體構建AI創新體系：邁向自主規劃型超級智能體
燈泡發明只是創新肇始，電動馬達的發明推動了電力的大規模消納，並持續構建了一系列圍繞電力的創新體系。寶蘭德認為，AI 問答(AI對話)發明只是創新肇始，AI智能體的發明推動了算力的大規模消納，並持續構建了一系列圍繞AI的創新體系。
傳統流程型智能體僅能處理固定指令，寶蘭德積極推動AI應用從“流程型”向“自主規劃型”演進，目前該自主規劃型智能體可理解複雜目標。敬少飛強調自主規劃型智能體可自主拆解任務、調用工具、應對異常、優化決策，真正成為師生的“任務管家”與“成長夥伴”。
落地實踐：多所高校驗證，覆蓋教、學、管、服全場景
寶蘭德的解決方案已在中國傳媒大學、浙江中醫藥大學、北京理工大學等多所高校成功落地，形成覆蓋四類角色的智慧應用體系：
- 校長/院長：通過“AI專家顧問”實現晨間簡報、生源就業分析、專項決策支持，提升戰略決策效率；
- 教師：藉助“AI助教”實現課前個性化預習推送、課中實時學情反饋、課後智能作業批改，重塑教學範式；
- 輔導員：依託“AI輔導員”提供7×24小時政策解答、學業預警、生涯導航，從重複諮詢中解放人力，聚焦深度育人；
- IT運維團隊：通過“SRE Agent”實現故障根因分析、自動化巡檢、智能建單，變被動響應為主動保障。
敬少飛表示，目前，寶蘭德已構建覆蓋基礎設施層、模型層、中間層、應用層的AGI全棧技術能力。“在教育這個AI落地最具價值的場景之一。寶蘭德將持續以‘建運一體’的產品策略，打造‘用得起、用得好、用得快’的高校AI平台，讓每一位師生都能成為校園智能化的參與者與受益者。”
