清華大學正式發佈《清華大學人工智能教育應用指導原則》，首次系統性地對校園中的人工智能應用，提出全局性、分層級的引導與規範

《指導原則》由“總則”“教學篇”“學位論文及實踐成果篇”三部分構成，總綱引領、分則落地，覆蓋了當前教學與學術研究的核心場景。“總則”部分明確了學校“積極而審慎”的基本立場，並提出“主體責任”“合規誠信”“數據安全”“審慎思辨”“公平包容”五大核心原則。

• “主體責任”原則強調人工智能始終是輔助工具，師生才是教學與學習的主導者。
• “合規誠信”原則要求師生對人工智能使用情況及生成內容依規進行披露聲明，嚴禁學術不端。
• “數據安全”原則劃出清晰紅線，嚴禁師生使用敏感信息、涉密數據或未授權數據訓練或驅動人工智能模型。
• “審慎思辨”原則提醒師生警惕人工智能“幻覺”，應通過多源驗證防範因過度依賴導致的思維惰化。
• “公平包容”原則呼籲主動識別並努力降低算法偏見與數字鴻溝，推動技術向善。

《指導原則》“教學篇”建議教師們基於教學目標自主制定人工智能的應用方式與程度，在課程開始時向學生明確説明使用規範，並對人工智能生成的教學內容負責。同時，教師需主動引導學生辯證認識人工智能，培養其核心素養。

同時，“教學篇”鼓勵同學們在遵守課程規定的前提下積極探索人工智能工具輔助學習，但嚴禁將人工智能生成的文本、代碼等內容直接複製或簡單轉述後作為學業成果提交。

針對研究生羣體，《指導原則》“學位論文及實踐成果篇”中特別強調禁止用人工智能代替本應由本人進行的學術訓練，嚴禁使用人工智能實施代寫、剽竊、偽造等行為。研究生指導教師需在此過程中提供規範性指導並進行全過程監督，確保學術訓練的完整性和學位論文及實踐成果的原創性。

參與《指導原則》制定工作的清華大學在線教育中心主任王帥國表示，《指導原則》也為未來在學術研究、管理服務等更多場景中拓展人工智能應用邊界、譜寫新的篇章預留了充分空間。“我們希望它不是一個‘束縛手腳’的文件，而是一個有生命力的、能隨着技術演進不斷生長的指導體系。”

公告稱，此次發佈的《指導原則》本身並非限制，而是為了更好地激發創新。“總則”中明確指出，學校積極鼓勵並支持全體師生勇於探索人工智能在教育教學中的創新性應用，並將對優秀實踐給予肯定與推廣。